原标题:重庆市两江职业教育中心校长龚国桥:引领职业教育德技双休、产教融合
作为一位“80后”年轻校长,龚国桥在学校管理中,最大的特点就是“同频”,与年轻人同频,与时代同频。
就任重庆市两江职业教育中心校长两年来,在他的带领下,学校坚持“德育为首、成才先成人”的育人理念,进一步完善了“模块化+序列化”特色德育课程,持续推动校风校纪的好转;同时,学校立足江北区三大支柱产业,产教融合,通过现代学徒制、学工交替等教学模式,汇八方英才,育两江巧匠。
龚国桥:重庆市两江职业教育中心校长,高级讲师,重庆市职业教育教指委副主任委员,重庆市职业教育智库专家,重庆市1+X证书认证委员会专家。现任中英现代学徒制教育合作发展联盟理事,重庆市职业教育学会常务理事,曾获重庆市教学成果奖一等奖、重庆市科研成果一等奖,主持国家级“十三五”重点课题和重庆市规划课题各一项,分别在《中国教育报》等国家级期刊发表文章5篇,编写教材6本。
作为“80后”,龚国桥应该是重庆最年轻的中职校长,从2006年大学毕业至今,他一直深耕于职业教育,已有16年之久。从一线教学到管理岗位,学生也从最初的“80后”“90后”再到如今的“00后”,龚校长对于不同时代学生的个性特点,以及中职阶段的教育也有着更深刻的体悟。
“著名教育家朱永新曾对家长说过一句话:‘你语文考第一名、我体育第一名、他剪纸第一名……让每个人都做第一名不是很好吗?为什么所有人都要争抢分数第一名呢?’我非常认可这种多元化的人才观。”龚校长说,这正契合两江职教中心的教育理念——“天生我材必有用,一技之长是人才”。找出每个孩子的优势和天赋,引领他们向善向好,对社会有用,个人内心有幸福感,这就是成功的教育。
要做到这一点,必须德育先行,找到引领学生全面发展的引擎力量。为进一步落实立德树人根本任务,提升学生综合素质和职业素养,两江职教中心于2014年成立课程研发组,开始研发《中职模块式序列化德育》《中职模块式系列化德育——传统文化读本》等校本教材。2020年9月龚国桥来校就任以来,加快并完善了课程建设,探索形成模块式序列化“3+1+3”育人课程,即针对高一、高二、高三3个年级,分别研发实效性高、针对性强、具有职业教育特点的德育模块,包括1个常规安全教育模块和3个特色育人模块。
常规教育模块主要是安全、法制类常规教育,特色育人模块主要聚焦校园“汇”文化浸润、职业礼仪、职业道德、职业素养、传统文化等主题模块内容。它强化了学生良好行为习惯的养成教育,持续推动校风校纪的好转。2021年初,模块式序列化“3+1+3”育人课程荣获重庆市级德育精品课程特等奖。
“孩子放假回来勤快多了,主动帮父母干活,有感恩之心。”“刚进校时稀里糊涂,现在有了明确的方向,知道自己将来想要干什么。”“上次亲戚家的洗衣机出了点问题,他还给修好了,做事很认真。”……这是学校老师家访时,一些家长给予的反馈。
家长普遍反映,孩子在学校进步大,比预期中的好。“德育课程从制度管理,到学生学习、实践、体验,再到内化于心、外化于行,帮助孩子们实现自我觉醒。”龚校长说,一个孩子如果有积极的理想信念,有热爱的职业方向,感受到自身价值,自然就会生发出向上的动力,自驱学习,不待扬鞭自奋蹄。
“经过三个月的实践锻炼,在师傅们的悉心指导下,我在海尔学到了很多知识技能,熟悉了企业文化和生产管理流程……”这是今年初学校物联网专业2020级学生苏子扬在学校与重庆海尔“现代学徒制”试点项目总结会上的发言。在这次活动中,由于表现突出,他获得了“优秀学徒”荣誉证书。
像苏子扬一样参与“现代学徒制”试点项目的还有很多同学。大家的学习实践机会来源于学校与多所知名企业开展的校企合作。据龚校长介绍,学校围绕江北区的金融业、商业、工业三大支柱产业重点开设专业,实现产教融合。在智能制造方面,与区域内海尔集团共同成立“海尔集团滚筒洗衣机产业学院”,共同探索“淡旺互补”的人才培养模式,即高一年级在校学习,高二、高三实行“淡季上学、旺季上班”的工学交替教学模式,真正实现“招生即招工”“毕业即就业”的订单式培养。该模式基本解决了企业岗位的技能点与课堂知识点脱节、岗位技能与在校习得技能之间衔接不够等痛难点问题。
除了海尔外,学校还与长安汽车、民生物流、金源大饭店、今日头条、重庆联通等多家知名企业开展校企合作,同学们分别在汽车装配、物料操作、机械加工、质量检测、物业管理、餐饮服务、网络搭建等岗位进行实践锻炼,从而增强了质量意识、团结协作意识,也有助于培养爱岗敬业精神和工匠精神,为今后踏入社会、适应岗位打下坚实基础。
“正如说的,‘职业教育前景广阔,大有可为’。”龚校长说,随着新职业教育法的出台,国家对职业教育更加重视,孩子们进入职校后有更加通畅的成才立交桥。希望孩子们能把握好机会,人人努力成才,人人皆可成才,人人尽展其才。
龚国桥:这是误读。新修订的《职业教育法》明确,在义务教育后的不同阶段,因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。协调发展≠取消职普分流,更不是取消中等职业教育。新法对于即将选择中职的孩子来说,有几个重大利好:
龚国桥:学校秉承“建一个专业、兴一份产业,紧贴江北区产业办专业”的专业建设理念,开设有信息技术类、交通运输类等6个大类专业,以及计算机应用、汽车制造与检修、轨道运营与维护等11个专业。其中计算机应用、汽车制造与检测专业为市级在建优质专业。2020年学校优质专业汽车制造与检修专业用人单位好评率达99.38%,计算机应用专业就业用人单位好评率达96.47%。
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